En las bibliotecas universitarias se está preparando ya desde hace tiempo el desembarco en el nuevo modelo que supone el CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación). En la web de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla se pueden consultar algunos tutoriales de presentación elaborados en los grupos de trabajo de REBIUN. Ciertamente hay mucho de lenguaje de marketing, pero esto también es necesario para potenciar la función de las bibliotecas dentro de la reforma de la enseñanza superior. La apuesta es muy importante, puesto que otorga nuevos roles profesionales y a la vez supone recuperar la función de mediación en los procesos de generación y difusión de la documentación.
Entre otros aspectos, sin ser un experto, entiendo que hay algunos cambios fundamentales para el desarrollo de los crais que son al tiempo el centro de las dudas sobre su implantación:
- Reforma de los edificios, para dotar a las antiguas bibliotecas de espacios de reunión, salas de trabajo, aulas,… ¿Es posible hacerlo en todas las facultades? ¿Qué pasará entonces con los edificios que no se reformen? ¿Sólo habrá crais en las bibliotecas centrales?
- Inserción de la biblioteca en la programación pedagógica de la universidad, preparación de cursillos, presentaciones, planes de alfabetización informacional, actividades socioculturales, coordinación con todo el profesorado… ¿Habrá un nuevo marco para las relaciones con los claustros? ¿Puede que algunos profesionales lo vivan como una injerencia en ambos sentidos entre gremios diferentes?
- Desarrollo de nuevas competencias para los profesionales, con capacidad para asesorar a los usuarios no sólo sobre recursos de información, sino también sobre aspectos relacionados con la gestión de proyectos, derechos de autor, procesos de edición,… ¿Se resolverá con formación o serán necesarios nuevos perfiles o puestos específicos?
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